Clases particulares de árabe y dariya a niños en Madrid www.arabeamishijos.galeon.com

 
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Fruto de la unión y confluencia de varios factores, entre los cuales figura el determinante e imparable crecimiento del árabe por el mundo, en los últimos años parece haberse dado un giro irreversible en el interés por ahondar en diversos temas lingüísticos, en el aula del árabe como lengua extranjera. Estamos, pues, en un tiempo de profundos cambios y transformaciones, en el que se persigue brindar al niño hispanohablante, en este caso, una formación sólida que le capacita para conocer otras culturas y para integrarse en el mercado laboral del mañana, tan completivo como globalizado, un mercado en el que el dominio de lenguas es un requisito más. 

Y es que en las últimas décadas, la lengua árabe y sus variedades dialectales han experimentado un apogeo considerable, cuya influencia se ha traducido en diferentes ámbitos: económico, científico, social, literario, etc. Por ello, cada día aumenta el número de personas que, por necesidades educativas, profesionales, precisan acceder al conocimiento de la lengua árabe. Los países árabes suman en un total de veintitrés. Cada uno posee además su propio dialecto derivado del árabe. El árabe se utiliza en los libros, la prensa, la radio, la televisión, etc., y convive con los dialectos árabes de cada región. Por todo ello se considera una de las lenguas con mayor número de hablantes del mundo, siendo el medio de comunicación de más de doscientos millones de personas. Es el registro lingüístico común a todos los arabófonos.

Sin lugar a dudas, la oferta didáctica es hoy amplísima: los enfoques metodológicos de moda (enfoque comunicativo, enfoque por tareas, principalmente) combinados con las nuevas tecnologías, han dado pie a las más diversas aplicaciones, desde cursos multimedia hasta materiales para el estudio de los lenguajes con fines específicos. Ahora bien, pese a este innegable avance registrado, en los últimos años, en la formación de los niños hispanohablantes de árabe, sigue haciendo falta centros y academias especializadas y profesores bien formados encaminados a proporcionar claves a varias de las cuestiones pendientes en didáctica del árabe a niños hispanohablantes. Es quizás una de las lagunas más subrayadas por especialistas y estudiosos reside en la carencia de profesores titulados formados en didáctica y competentes para la enseñanza del árabe a hispanohablantes además de la escasez de materiales específicos para llevar a buen puerto dicha empresa.

 

Desgraciadamente en España no existen proyectos, establecimientos ad hoc, ni ayudas estatales o iniciativas por parte de los propios padres para donar a sus hijos el mejor “regalo”. Así lo recalca la experta Jill Stribling, en una entrevista concedida al diario el mundo (26/01/2015): "El 68% de la población es bilingüe -comenta Jill- en los países del norte de Europa, o en Holanda y Bélgica, por poner algunos ejemplos, sus habitantes manejan simultáneamente dos idiomas. Países como España o Estados Unidos son los irregulares, los que se encuentran por detrás en el conocimiento de otros idiomas", pese a que en los últimos años, el bilingüismo ha cobrado mucha fuerza en la educación infantil, y es preciso definirlo claramente. Según la RAE (Real Academia Española), el bilingüismo es el "uso habitual de dos lenguas en una misma región o por una misma persona", pero también es "la capacidad de una persona para hablar dos idiomas sin que le suponga un esfuerzo mental, aunque no lo hable habitualmente".

Hasta hace un par de décadas, la sociedad no le daba la importancia al bilingüismo que está alcanzando en el siglo XXI, aunque sí que había un gran número de niños que tenían la suerte de serlo. En la gran mayoría de los casos, eran hijos de padres de dos países diferentes, con lo que la mayoría de los estudios que se hicieron sobre los métodos para enseñar idiomas a los niños y el aprendizaje bilingüe estuvieron enfocados a este estilo de familia. Qué duda cabe que los niños españoles -o niños arabófonos nacidos en España- que se embarcan, desde edades muy tempranas, en el aprendizaje del árabe como lengua extranjera, se adentran en una experiencia muy enriquecedora y beneficiosa. Los niños bilingües no solo tienen la ventaja de saber hablar otros idiomas, con los beneficios que eso conllevaría para su futuro profesional, sino que también les condiciona emocional y psicológicamente y aquí donde estriba el quid de la cuestión: los niños bilingües son más creativos y extrovertidos, desarrollan el cerebro de manera diferente y tienen un mayor grado de autoestima y respeto al otro.

 

 

¿Cómo puedo enseñar a mi niño a ser bilingüe árabe-español?, ¿qué beneficios traería el aprendizaje de este idioma?, ¿qué debo hacer para que mi niño aprenda bien este idioma?, ¿qué recursos puedo utilizar para ayudar a mi niño a hablar árabe?, ¿qué requisitos debe cumplir el profesor?, etc. Son algunas de las preguntas que nos han planteado los padres a lo largo de nuestras experiencia docente con este colectivo de alumnos. Por ello, en esta web, cuyos temas se inscriben en el marco de la Didáctica infantil aplicada, pretendemos remediar estas deficiencias, aportando información sobre el proceso de aprendizaje del árabe a niños hispanohablantes, en especial, y a arabófonos nacidos en España, en general. El objetivo de esta Web es, por tanto, dar a conocer las clases particulares de árabe a niños que impartimos en Madrid, en cualquier lugar que elija el padre (su domicilio, salas de estudio, cafeterías, centros de trabajo, etc.), así como otros servicios, tales como el asesoramiento para aprender árabe o para estudiarlo en otros contextos.

Pero ¿porqué esta web se ha especializado en clases particulares? La respuesta la encontramos en la realidad misma del aula (de academias, centros, asociaciones, etc.) que suele ser, en cambio, bien diversa y poco favorable: una gran variedad de capacidades, diferentes grados de motivación, distintos niveles socioculturales e intereses del alumnado infantil; una diversidad notable que lamentablemente obstaculice que se logra en el aula una enseñanza que se aproxime a la ideal a que aspiran los padres, debido fundamentalmente a los anteriores factores y a la falta de recursos adecuados o excesivo número de alumnos en la clase.

En suma, nuestras clases particulares de árabe se plantearon como una respuesta ante la demanda social de esta lengua por padres y familias y, también, ante la carencia de oferta formativa real y eficiente en esta lengua en el contexto español. Esta web es la única que le permite hacer una selección profesional del profesor particular de árabe. Aquí podrá identificar ese profesor o profesora teniendo en cuenta su formación, su experiencia y su método pedagógico, así como las valoraciones y recomendaciones que ha recibido de los padres. Esta web es el único espacio profesional de la enseñanza particular de árabe que le ofrece este tipo de servicio, en comparación con academias y otros centros. Las clases particulares están concebidas para un alumnado infantil hispano-hablante principiante, cuya lengua materna es el español, y que quiera aprender el árabe por el motivo que sea: instalarse o estudiar en algún país árabe. No se requieren, pues, conocimientos previos de lengua árabe. En estas clases se harán constantes referencias a otras lenguas conocidas por los alumnos para facilitar el aprendizaje por analogía por un lado y evitar las interferencias por otro, especialmente el francés y el inglés.
En esta web no se pide ningún tipo de datos personales, ya que sólo se trata de clases particulares. Baste con indicar en el formulario Contacto, situado abajo, sólo su nombre (no hace falta los apellidos), una dirección email de contacto y el servicio que se precisa. En breves segundos el interesado recibirá, en su email, la respuesta a la petición que ha realizado. Esta última será contestada y confirmada en el plazo máximo de 3 horas. La web se compone de tres apartados informativo y un blog cuyo objetivo es asesorar a los padres sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de árabe. Además la web cuenta con un espacio donde se recogen las valoraciones de los padres sobre nuestras clases. En la barra lateral izquierda o inferior pueden compartir nuestros contenidos a través de las redes sociales y descargar nuestra tarjeta de visita. Finalmente, y a través del enlace a  Drobox, situado abajo, los padres pueden encontrar almacenadas las diferentes sesiones de las clases impartidas a sus hijos.

Bienvenidos a nuestras clases. Esperamos estar a la altura de la confianza de los padres y que la página sea, por otro lado, una oportunidad para intercambiar conocimientos y experiencias en este dominio.      

Dr. Said. Coordinador de arabeamishijos e investigador en didáctica de árabe a hispanohablantes.

 

 

 

 

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